segunda-feira, 20 outubro, 2025

Estudantes do Multiuso Thiago criam animações com a técnica do Stop Motion

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Por: Mayara Leite – Redatora Seo On

Notícias de Chapecó – Os estudantes do Centro Tecnológico de Inovação, Educação e Esporte Casildo João Maldaner, conhecido como Multiuso do bairro Thiago, estão explorando o mundo da animação por meio da técnica do Stop Motion — método que transforma fotografias em movimento, criando curtas cheios de imaginação e autoria.

Criatividade em movimento

A atividade, conduzida pela professora de Arte Aryana Rech, foi desenvolvida com as turmas do período integral e teve como principal objetivo apresentar o processo de criação das animações.
“Eles amam desenhos animados e animes, mas não entendem como são feitos. Então, com as atividades, compreenderam como eram produzidas as animações tradicionais, desde o início da história, com a invenção da animação, até a chegada da fotografia, que ajudou bastante nesse processo”, explicou Aryana.

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Da teoria à prática: alunos viram autores

Durante o projeto, os estudantes criaram mini curta-metragens com roteiros originais. Além de elaborar os enredos, eles fotografaram cada movimento com aplicativos específicos, aprendendo na prática como nasce um filme animado.
“Os alunos constroem o roteiro e fazem a captura das fotos com o aplicativo de stop motion. Nesse processo, a criatividade aparece na narrativa, no cenário e nos movimentos. A coordenação motora fina é estimulada quando manipulam os bonecos e percebem o movimento acontecer”, contou a professora.

Aprendizado lúdico e inovador

Para a secretária de Educação Astrit Tozzo, a iniciativa representa um passo importante no uso de tecnologias criativas dentro da rede municipal de ensino.
“A técnica de stop motion é, sem dúvida, uma forma lúdica de ensinar, permitindo que os alunos explorem sua criatividade de maneira prática e inovadora. Ao fazer isso, o CTIEE Casildo Maldaner oferece uma experiência única, que combina arte, tecnologia e educação”, destacou.

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Fonte: Prefeitura de Chapecó

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